一、工程损失包括哪些？
赔偿损失范围包括直接损失和间接损失。直接损失是指财产上的直接减少。间接损失（又称所失利益）是指失去的可以预期取得的利益
在建工程损失是因质量原因停建、报废的工程项目和因自然灾害和意外事故停建、报废的工程项目等等。
在建工程是指企业固定资产的新建、改建、扩建，或技术改造、设备更新和大修理工程等尚未完工的工程支出。
二、车辆损失包括哪些？
车损险是指被保险人或其允许的驾驶员在驾驶保险车辆时发生保险事故而造成保险车辆受损，保险公司在合理范围内予以赔偿的一种汽车商业保险。车辆损失险(简称车损险)，是车辆保险中用途最广泛的险种，无论是小剐小蹭，还是损坏严重，都可以由保险公司来支付修理费用。但车损险也有种种除外责任，如发生车辆碰撞事故后，继续使用致使损失扩大，就会面临保险公司的拒赔。
1、被保险人或其允许的驾驶人员在使用保险车辆过程中，因下列原因造成保险车辆的损失，保险人负责赔偿：
① 碰撞、倾覆、坠落;
② 火灾、爆炸、自燃(须另投自燃险);
③ 外界物体坠落、倒塌;
④ 暴风、龙卷风;
⑤ 雷击、雹灾、暴雨、洪水、海啸;
⑥ 地陷、冰陷、崖崩、雪崩、泥石流、滑坡;
⑦ 载运保险车辆的渡船遭受自然灾害(只限于有驾驶人员随车照料者)。
2、发生保险事故时，被保险人为防止或者减少保险车辆的损失所支付的必要的、合理的施救费用，由保险人承担，最高不超过保险金额的数额。
三、直接损失包括哪些？
直接损失指民事主体因不法行为遭受的财产利益直接减少的损失。是因事故造成人身伤亡及善后处理支出的费用和毁坏财产的价值。 包括：可得的财产之法定或天然孳息的丧失、可得利润的丧失、可得工资奖金的丧失、可能的挣钱能力的丧失或降低等。
四、损失性废物包括哪些？
损失性废物：指能够扎伤或者割伤人体的废弃的锐器。此类废物要求单独硬质包装物（黄色）包装，防止刺穿、误伤工作人员。包括:1.所有的针头、缝合针。
2.各类刀、锯(例如：解剖刀、手术刀、备皮刀、手术锯)等。
3.载玻片、玻璃试管、玻璃安瓿等。
五、车辆损失险包括哪些险种？
车辆损失险的含义：车辆损失险是指保险车辆遭受保险责任范围内的自然灾害（但不包括地震）或意外事故，造成保险车辆本身损失，是多数私家车车险中保费最高的一个险种。
根据规定其主要包括以下内容：
1、外力损失：碰撞、倾覆、坠落；意外碰撞（保险车辆与外界物体的意外撞击）、翻车等事故造成的保险车辆的损失。
2、外物损失：外界物体坠落、倒塌；保险车辆遭受外界物体倒塌、空中运行物体坠落、保险车辆行驶中平行坠落所造成的保险车辆的损失。
3、自然灾害：龙卷风；雷击、洪水、海啸；地陷、冰陷、崖崩、雪崩、泥石流、滑坡；火灾、爆炸。
六、车辆损失综合险包括哪些？
交强险，车损险，三者险，玻璃单独破碎险，车身划痕险，不计免赔险，盗窃险，自燃险，发动机特别险，涉水险，车上人员险，车上货物险，停驶损失险，新增设备损失险，可指定特约修理厂险，代驾险。还有营业车险，非营业车险，特种车险。
七、能力类型包括哪些？
能力的类型多种多样，至少包括记忆能力、理解能力、分析能力、综合能力、口头表达能力、文字表达能力、机械工作能力、环境适应能力、反应能力与应变能力、人际关系能力、组织管理能力、想象能力、创新能力、判断能力等等。
分类
一般能力结构是完成各项活动均需具备的。其结构要素包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力与操作能力。
特殊能力结构指从事某种专业活动必需的能力，如音乐能力，其结构要素包括曲调感、节奏感等。顺利完成任何活动都需一般能力与特殊能力的诸种结构要素协调配合，形成合理的结构。智力是一般能力的核心。心理学者对智力结构有不同的见解。
八、射灯包括哪些类型？
常见射灯的分类 市面上射灯的种类也比较有限,主要分为嵌入式射灯、明轨道射灯、冷光射灯等三种类型。
①嵌入式射灯 嵌入式射灯是安装在吊顶内,现在大多数年轻人喜欢现代简约风格的无主灯设计,考虑吊顶上方安装嵌入式射灯来营造局部的照明氛围。
②明轨道射灯 明轨道射灯主要是安装在沙发墙上方,起到局部照明的氛围。
九、记忆类型包括哪些？
1.根据记忆内容和经验对象划分，可以将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。这里注意听到过的也算是感知过的，所以“余音绕梁，三日不绝于耳”也属于形象记忆;逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。例如我们记得勾股定理等;情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。所以是事件带给我们的情绪让我们记忆深刻，比如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就属于情绪记忆;动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。例如虽然很久没有骑自行车，但是骑车的时候依然会骑，这是因为我们有动作记忆。
2.根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆时间极短，一般是0.25-1秒，最长不会超过4-5秒;容量较大;当时感知到的没有来得及经过加工就忘记了，所以完全按客观刺激的物理特性编码，形象鲜明。编码方式为图像记忆和声像记忆，以图像记忆为主。比如我们在路上行走的时候，看到了很多车水马龙，人来人往，这些信息容量很大，但是我们看过就忘记了，这就是瞬时记忆。瞬时记忆经过注意会进入到短时记忆。
短时记忆时间很短：不会超过1分钟，一般是30秒左右;容量有限;一般为7±2个组块;这里的组块就类似于归类的过程，将事物进行归类处理，一类的可以视为一个组块。短时记忆又称之为工作记忆，指的是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识，操作性强。例如，你向别人询问了一个电话号码，需要拨打这个电话，当你挂断电话之后，再回忆这个电话号码的时候就记不清了，这就属于短时记忆。短时记忆通过复述，进入到长时记忆。
长时记忆：信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。长时记忆的特点是容量无限并且保存时间长久。其编码方式以意义编码为主，有两种方式，包括语义编码和表象编码。表象编码主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。例如某人对某个场景记忆深刻;语义编码则按言语发生的顺序以系统方式来表征信息。在这里常考查的是长时记忆的两个编码形式。
十、课程类型包括哪些？
课程类型包括：显性课程、隐性课程、文化课程、实践课程、活动课程、学科课程、必须课、选修课、公共基础课等。
1、学科课程和活动课程是根据教学内容方向来分的，如果教学内容时重知识体系，那么这门课程是学科课程，如果教学内容时重生活经验的，那么这个课程是偏向于活动课程的，课程的基本类型是把课程分为学科课程、活动课程。
2、分科课程是根据不同学科的角度，分立地安排教学的时数、期限、顺序、从逻辑体系来说的，通过客观事物的本质和现象，以学科知识为中心的，按照每门的学科，因地制宜、因材施教。
3、显性课程是我们常说的公开课程、是计划性地安排，隐性课程，是潜在的自发性课程，包含的有心理性隐性课程、制度性隐性课程、物质性隐性课程、观念性隐形课程。区分显性课程和隐性课程的关键在于是否有计划性，如果有计划性，那么此课程是显性课程，如果没有计划性的课程，称之为隐性课程。显性课程与隐性课程，两者之间是可以相互转换的，不是独立存在的。
4、文化课程、实践课程是相对来说的，是一个统筹，是对理论和实践的结合，学以致用，学习的是需要的知识，是文化类型的知识，是实践课程的应用，两者对学生的发展都有很积极的因素。