一、风险损失的概念与分类是什么？
从广义来理解,风险是指在特定的客观条件下,特定时期内,某一事件其实际结果于预期结果的变动程度,变动程度越大,风险越大；反之,则越小. 从狭义上说,风险是指可能发生损失的不确定性,强调可能存在损失,而这种损失是不确定的. 风险的分类：
1. 纯粹风险和投机风险
2. 静态风险和动态风险
3.基本风险和特定风险
4. 财产风险、人身风险、责任风险和信用风险
5. 自然风险、社会风险、经济风险和政治风险
二、ISO9001风险的定义是什么?风险分那些类别？
风险的定义
风险是指不确定性的影响。
注1：影响是指偏离预期，可以是正面或负面的；
注2：不确定是一种对某个事件，甚至是局部的结果或可能性缺乏理解或知识的信息的状态；
注3：一般通过有关可能事件和后果或两者组合，来表现风险的特性；
注4：通常风险是以某个事件的后果及其发生可能性的组合来描述；
注5：风险一词有时仅在有负面结果的可能性时使用；
风险管理是指导和控制某一组织与风险相关问题的协调活动，可通过识别、分析和评定来管理风险，以确保是否采用修正风险的措施。
ISO 9001:2015哪些条款涉及到风险?
引言 -- 解释基于风险思维的概念。
第四章 -- 要求组织确定QMS过程并应对风险及机遇。
第五章 -- 要求最高管理层：
-- 提高基于风险思维的意思；
-- 确定及应对影响产品/服务符合性的风险和机遇
第六章-- 要求组织识别与QMS绩效相关的风险及机遇，并制定适宜的应对措施。
第七章 -- 要求组织确定并提供所需的资源。
第八章 -- 要求组织管理其运行过程。
第九章 -- 要求组织监视、测量、分析及评价应对风险和机遇措施的效果。
第十章-- 要求组织纠正、预防或减少非预期结果并改进QMS ，更新风险和机遇。
注：风险总是存在的，随时都要保持适度的关注（第七、八章）。
哪些风险会对企业产生影响？
1.组织风险：发生在组织实体及其活动层面；
2.战略风险：发生在组织的战略或业务计划制定不够周密时；
3.合规风险：发生不符合法律法规要求的情形时；
4.运营风险：分为与组织的程序和措施有关的7个分类别。
1.组织风险
实体层面的风险可以是外来的也可以是内部存在的。外来因素包括技术、竞争以及法律环境；内部因素包括安保、信息系统、收发货物遗失、人员能力和责任变化等方面。
活动层面的风险对个人和部门发生影响，包括在系统中输入信息或材料时的疏漏；收发货记录遗失；安保控制松懈；缺少熟练技术人员以及员工的疏忽大意等。如果在组织的各个环节活动层面的风险不断，最后势必形成实体层面的风险。
2.战略风险
战略风险指的是因执行一项不成功的商业计划或战略而可能发生的损失。其原因可能是由于做了糟糕的业务决策、执行决定不力、资源不足或者是因为业务环境发生了变化而未及时进行调整。
3.合规风险
合规风险是与法律法规要求有关的风险。环境、健康和安全要求一直是人们关注的问题，因为一旦这些方面出现问题，轻则罚款，重则停业甚至追究刑事责任都是可能出现的后果。遵守质量和环境方面的标准和规范也在这个范畴之内。
环境风险包括液体危险品遗撒、危险气体排放以及固态废弃物的不当处理，包括的情况还可能有以下情形：
采购部将从国内采购改为向国外供应商采购；
负责环境的关键管理人员离岗未及时替补；
引入新的物料却未编制有关的安全管控记录。
4.运营风险
运营的风险可以具体从以下7个方面说明：
（1）管理体系风险
（2）顾客满意风险
（3）供应链风险
（4） 收入确认风险对利润的影响
（5）信息安全风险
（6）物流风险
（7） 自然灾害风险
三、小学数与代数的内容分为哪几部分？
小学数学数与代数包括四个方面：整数、小数、分数、百分数
一：整数
1、自然数
2、正数
3、负数
知识点二：小数
1、小数的意义
2、小数大小的比较
3、数的改写与求近似数知识点
三：分数
1、分数的意义
2、分数单位
3、分数的分类
4、分数的基本性质
5、分数与除法的关系
6、约分
7、最简分数
8、通分
9、分数大小的比较10、分数化小数
11、小数化为分数
12、分数的基本性质与小数基本性质的关系知识点四：百分数
1、求常见的百分率
2、求一个数比另一个数多（或少）百分之几
3、求一个数的百分之几是多少
4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数
5、折扣
6、利率
四、根据想象与现实的关系可将想象分为哪些类别？
想象是比较美好的，现实是比较残酷的；想象是多变的，现实是不可改变的；想象是虚无的，现实是真切的；想象是彷徨的，现实是肯定的！现象与现实是对立而互补的！没有现实生活空虚，没有想象生活空白！在现实的角度上，做自己喜欢的想象，人生就是充实而又美好的！
五、为什么内部控制与风险管理不能杜绝企业违规造成的损失和风险？
风险也是相对的
存在很多不可控因素
所以完全杜绝风险是不可能的
但管理上必须重视
尽可能做出各种防范和应对措施
如果不采取手段损失会更大
六、计算机二分类与多类别分类的原理？
分类任务一直都是机器学习的基础任务，已经被广泛应用在新闻分类、情感分类、主题分类、图片分类、视频分类、广告过滤，内容审核，评论分析，问题对答等NLP、数据挖掘、推荐系统、广告系统等领域。
机器学习分类通过训练集进行学习，建立一个从输入空间 X 到输出空间 Y（离散值）的映射。按输出类别（标签）不同，可以分为二分类（Binary Classification）、多分类（Multi-Class Classification）、多标签分类（Multi-Label Classification）。
七、创造宣言可以分为哪几部分请概括每一部分的内容？
一、学习目标
1.学习运用事例及道理论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法；
2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。
二、作者简介
陶行知（1891—1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
三、字词积累
中（zhòng）伤 遁（dùn）词
懦（nuò）夫 豢（huàn）养 灌溉（gài）
鲁钝：愚笨，不敏锐。
画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。
走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
四、整体感知
1.梳理本文的行文思路。
第一部分(1～4)：引出论题：人类离不开创造。
第二部分(5～11)：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。
第三部分（12～15）：以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要让创造之神常驻心中。
第四部分(16)：发出创造宣言，表达献身创造的强烈愿望。
2. 文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么？
作者在文章结尾，充满激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”
3.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？
在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。
这五种借口是①环境太平凡 ②生活太单调； ③年纪太小；④太无能； ⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
4.作者是怎样对错误观点进行批驳的？
作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。即主要运用了举例论证和道理论证这两种论证方法。
5.文章提出了作者自己怎样的观点？
作者在批驳了五种错误观点后，直接提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，鼓励人们进行创造。
6.文章采用了哪种表达方式？结合课文加以分析。
文章主要运用了叙议结合的表达方式。记叙主要指文中摆出具体事例时所运用的表达方式。议论则是对事例进行分析或表达观点时采用的表达方式，如批驳了第二个错误观点后的简单总结，又如批驳了第五个错误观点后的分析。
7.语言特点：本文叙议结合，运用大量的排比，层层深入地剖析了缺乏自信的危害，鼓励我们树立自信，勇于创造，具有很强的说服力和鼓动性。
五、课文小结
作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点展开了有力的批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点。最后发出了只要有一丝热情，一滴血汗，都应该创造，都能够创造的创造宣言。
八、三国演义分为几部分？每一部分的章节是什么？概括内容。急，在线等？
三国演义共分五部分：
第一部 群雄逐鹿
主要讲从黄巾之乱到群雄分裂割据的故事。
第二部 赤壁之战
主要讲刘备与孙权联盟抗曹的故事。
第三部 三足鼎立
主要讲曹、刘、孙三国争霸，刘备取西川，关羽丢荆州的故事。
第四部 南征北战
主要讲诸葛亮六出祁山，北伐中原的故事。
第五部 三分归一
主要讲诸葛亮死后，姜维继承诸葛亮遗志九伐中原，司马氏篡夺曹魏政权，最后三国归晋的故事。
九、一分为二的观点与两点论重点论的观点怎样区别？
一分为二是指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。
两点论是在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废，这就是两点论。
而一点论与此相反，在观察和处理问题时，只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。
这种观点从根本上否认了矛盾的存在。
重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。
在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。
反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。 这三个观点区别主要是看问题的侧重点不同，一分为二主要角度是把事物分为正反两个面分别对待；两点论是抓事物矛盾既要抓主要矛盾又要抓次要矛盾；重点论就是突出主要矛盾。
十、上海市检察院分为哪几级?一,二分检是与中院相对应的吗？
省、自治区、直辖市都是三级。
一分检和一中院对应，二分检和二中院对应。