一、PIcu原则的内容包括？
PICO是基于循证医学（EBM）理论的一种将信息格式化的检索方式。为participants, interventions, comparisons, outcomes的缩写。PICO将每个问题分为四个部分：participants（ 对象）、interventions（干预）、comparisons（对照）、outcomes（预后）
在此处可分别指对象，干预（治疗手段、检查方法），对照（与其他治疗或检查的区别），预后（期望达到的目的）。提供更多的细节将得到更加准确的搜索结果，并且通过偶然性的搜索来避免信息过载。
二、原则方法和内容的区别？
原则就像宇宙的法则一样，对于你个人来说就是你面对各种各样的事情时的态度和立场。方法就是做事情的时候，在不违反你的原则的前提下，所采取的措施。
三、变更原则包括哪些内容？
（1）谁发证，谁负责变更。同一行政区划内，不同级别发证机关所发的采矿权存在争议的，由上级发证机关协调后，按照上面原则处理；跨行政区划的采矿权存在争议的，由双方发证机关协商解决，协商达不成一致意见的，由双方发证机关的共同上级国土资源主管部门处理。
（2）遵循地质或地理规律。对于采矿权范围需要变更的，在变更时应根据可持续发展、合理利用矿产资源并考虑开采方式、矿体的分布特点、断层和地理地貌等情况，并在不影响相邻矿山安全及已占用资源储量范围的前提下进行变更，从而使新的采矿权边界科学合理。
（3）尊重历史，尊重现实。在变更采矿权基本数据过程中，要充分了解以往采矿权的形成和变更历史，要理解采矿权分布现状的复杂性和利益相关性，依法维护采矿权人的合法权益。对于特别复杂的问题，采用循序渐进的方式处理。
四、书法鉴赏的内容和方法包括什么？
书法鉴赏内容，包括作者本身的信息，姓名，地域，年龄，爱好，风格等等。
再就是书法本身，包括笔墨，章法，结构，意趣等等。
五、评语撰写的原则包括哪些内容？
原则一：针对性原则原则二：情境性原则 在撰写评语时，教师可结合幼儿在某些情境中的行为表现来写，以激活或唤醒幼儿的心理活动，使幼儿继续完善或改善自己的行为。如：“老师早!”每天早上未见其人先闻其语，这就是你，热情的天天；课堂上，你总是把小手举得高高的：“老师我会，我来!”让我见识了一个好学的天天；游戏中，一张普通的报纸总能在你的手下变成帽子、小猪球、非洲草裙、大树……所以大家都非常喜欢和你这个善玩、会玩的小伙伴共同嬉戏……这就需要教师善于观察、勤写勤记幼儿在具体情境中的行为表现，为今后撰写评语等积累素材。 原则三：情感性原则 在撰写评语时，教师切记不要用居高临下、教训、指责的语气来写，要采用对话的方式，运用商量、肯定、鼓励等富有情感的语言，来增加亲和力，同时又能接受教师所提出的委婉建议。 原则四：先扬后抑原则 评语应具有教育和导向的功能，在撰写评语时教师应侧重先写肯定、赞扬、激励等方面的评语，然后委婉地指出幼儿的不足并提出希望、建议或要求。如：在各种活动中，数你的声音最响亮好听：不小心犯错了，老师不用多提醒，聪明的你会马上改正……玲玲，来年老师希望你的好朋友不只慧慧一个人，好吗?这个悄悄话拜托你悄悄和慧慧说哦!又如：漂亮的你越来越能干了，你画的画啊，老师都情不自禁地给你翘大拇指了……小虹虹，故事中的小黄莺唱歌时，声音响亮了，就有掌声了，如果你能学大胆的小黄莺大声表达，那我们送给你的掌声会更多。
六、会话合作原则包括哪些内容？
会话合作原则是公共关系学中的一个重要的原则。 含义：它是指交际双方为使会话、合作顺利进行，以达到共同的沟通目的而必须相互配合，共同遵循的某些准则。 内容：
1.质的准则(Quanlity Maxim)：保证会话内容是真实可靠的信息；
2.量的准则((Quantity Maxim))：保证会话的量充分但不多余；
3.关系准则(Relevant Maxim)：方式明白易懂、为对方接受和理解；
4.方式准则(Manner Maxim)：话语围绕目的，紧扣主题。
七、什么是税收的财政原则，包括哪些内容？
一、公平原则 税收公平原则，就是政府征税，包括税制的建立和税收政策的运用，应确保公平，遵循公平原则。公平是税收的基本原则。
二、效率原则 税收效率原则，就是政府征税，包括税制的建立、税收政策的运用和整个税收管理，都是应讲求效率，遵循效率原则。税收不仅应是公平的，而且应是有效率的。这里的效率，通常有两层含义：一是行政效率，也就是征税过程本身的效率，它要求税收在征收和缴纳过程中耗费成本最小；二是经济效率，就是征税应利于促进经济效率的提高，或者，至少对经济效率的不利影响最小。
三、适度原则 税收适度原则，就是政府征税，包括税制的建立和税收政策的运用，应兼顾需要与可能，做到取之有度。这里，“需要”是指财政的需要，“可能”则是指税收负担的可能，即经济的承受能力。遵循适度原则，要求税收负担适中，税收收入既能满足正常的财政支出需要，又能与经济发展保持协调和同步，并在此基础上，使宏观税收负担尽量从轻。
四、法治原则 税收的法治原则，就是政府征税，包括税制的建立、税收政策的运用和整个税收管理，应以法律为依据，以法治税。法治原则的内容包括两个方面：税收的程序规范原则和征收内容明确原则。前者要求税收程序——包括税收的立法程序、执法程序和司法程序——法定；后者要求征税内容法定。税收的法治原则，是与税收法学中的“税收法律主义”相一致的。
八、书法鉴赏的内容和方法包括？
书法鉴赏的内容主要是章法、笔法、墨法、用印，以及传承与特色。方法是主要是两点：一是远观势，看整体。看书法作品的布局和整体气势，是否脉络清晰，气势连贯，灵动通透。二是近观质，看细节。看点画的质感，看字与字、笔画与笔画间的衔接等，是否符合审美要求。
九、确定幼儿园健康教育内容的原则包括什么和什么？
幼儿园健康教育内容的原则包括：
使所有幼儿均能适应的原则 这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对 教育的适应性。
促进思维的原则 幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维 方法。要多让幼儿接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较。鼓励幼儿经常反复思考一个问题，这是一种奠定思考方法基础的手段。
依靠自身发展的原则 真正的教育并不是强加于人的。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。汇集各种知识、印象，在自己头脑中逐渐形成一个统一的世界，这一活动过程是在成人指导下，靠幼儿自身的努力完成的，任何人都无法取代。因而，教师的主要任务就是创造各种能给幼儿带来新感受的
环境，以帮助他们从各种感受中获取新知识。为此，许多国家址分重视激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿广泛持久的兴趣。这是幼儿自我教育的动力。
重视能力培养的原则 学前阶段，应该让幼儿依靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。因而，教师不应该反精力放在毫无意义的知识罗列上，而应该明白一切活动都是为了发展幼儿的注意力、感觉能力、知觉能力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力
和审美能力等。
面向未来的原则 今天的幼儿教育不可能给予幼儿解决未来社会问题的答案。但是，必须考虑怎样才能使幼儿更好地适应未来社会的生活。因此，最重要的是要培养幼儿的创造性。教师应该引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
追求人格平衡发展的原则 追求幼儿的全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。学前期是幼儿个性形成的重要时期，所以许多国家提出“学前教育应为幼儿未来的人格形成打下基础，只有基础牢固，人格才能得到均衡发展。”幼儿的个性是在社会团体中，依靠集体的力量得到发展的。心理学家瓦伦说：“幼儿的‘自我’只有处在与他人的‘自我’相互作用的状态下，才能得到发展。”因此，教师在给予幼儿个人活动机会的同时，应给予他们参加社会活动的机会，并教给他们在社会中生活的方法。
十、评标活动的原则包括哪些内容？
评标活动都应当遵循公平、公正、科学、择优的原则。评标委员会应当依据法律法规、招标文件及其规定的评标标准，对前来进行投标的文件进行一个系统的评价和相互比较。招标文件中没有规定的标准是不得作为此次评标的依据的。招标文件中规定的评标标准也应当合理，不能含有倾向性或者排斥其他潜在投标人的内容，不得妨碍或者限制投标人之间的正常竞争。
评标委员会成员应当客观、公正地履行职责，遵守职业道德，对所提出的评标意见承担个人责任。评标委员会成员和与评标活动有关的工作人员不得泄露对投标文件的评审和比较、中标候选人的推荐以及其他与评标有关的信息。