一、课程思政如何与学科教学深度结合？
课程思政是指在课程中灌输思想政治教育的内容，是当下提倡的教学方向。要与学科教学深度结合，就要教师多在学科知识下功夫，多设置思政案例。
二、课程思政与思政课程有什么区别？
思政课程与课程思政都把立德树人作为最终目标。课程思政不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念，其基本含义是：所有课程都具有传授知识、培养能力及进行思想政治教育的功能，承载着培养世界观、人生观和价值观的使命。
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。
三、课程思政与学科思政有什么区别？
两者内容大同小异，只是侧重点不同而已。考研学科教学思政是以思想政治在考研中分布的重点为主，目标较应试化一些。而思想政治教育主要是以普及思想教育和政治知识教育为主，基础性较强，没有所谓的重点考点，而是重在提高学生的思想政治素质。
四、课程思政和思政课程的区别？
要科学认识“思政课程”与“课程思政”的 辩证关系，必须坚持系统思维、辩证思维，从方法论意蕴把握“思政课程”与“课程思政”之间的关系。从概念出发把握“思政课程”与“课程思政”之间关系。
从字面上看，“思政课程”与“课程思政”似乎只是词汇的排序不同，其概念所指却大不一样。
首先要明确的是，“思政课程”与“课程思政”都是高度抽象、概括、提炼的词汇。“思政课程”之“思政”，是“思想政治理论”的简称，所以“思想政治理论课”常简称“思政课”(即“思政课程”)、“思想政治理论课教师”常简称“思政课教师”;“课程思政”之“思政”，则是“思想政治教育”的简称。
其次，从构词上看，两者均属偏正结构，中心项都在后面。即“思政课程”的中心项是“课程”， “思政”是修饰词;“课程思政”的中心项是“思政”，“课程”是修饰词。
因此，结合前文，前者强调的是“思政”这种课程形态，后者强调的是“课程” 这种思想政治教育实践活动。
最后，“思政课程” 是确定的，而“课程思政”则是不确定的。前者指的就是思想政治理论课，就本科生思想政治理论课而言，是指“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”以及 “形势与政策”等“4+1”课程。后者则包括上述 “4+1”课程之外的所有课程。
需要指出的是，“思政课程”不同于“思想政治教育课程”。“思想政治教育课程”具有两重含义，一是思想政治教育专业课，不包括“思政课程”;二是思想政治教育类课程，则包括“思政课程”，若从最广义上来说，从功能论的角度，也包括 “课程思政”所关涉到的课程。
用好课堂教学这个主渠道”；“思想政治理论课要坚持在改进中加强”；都要守好一段渠、种好责任田”。
五、思政与体育教育结合名句？
思政与体育教育结合的名句是"德育与体育同行，人格与身体共进"。
1、因为思政教育是培养学生的思想道德素质，而体育教育是促进学生身体健康发展的重要途径，二者相结合可以全面培养学生。
2、在体育活动中，学生可以通过参与团队合作、竞技对抗等方式培养品德，比如在团队运动中培养协作精神、公平竞争意识等。
3、此外，体育活动也可以锻炼身体，增强学生的体魄，有助于提高学生的学习和生活品质。
综上所述，思政与体育教育结合可以全面提升学生的素质，促进其综合发展。
六、课程思政的基本含义？
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
七、体育课如何与思政课结合？
体育课与思政课结合主要是在体育课中挖掘体育思政要素：比如课程内容中的人生观、世界观、价值观、健康观、生死观、竞赛观、良好的道德品质与心理品质、爱国主义精神、集体主义的教育；在教学组织形式中的团队精神、团结协作等；教师身上体现出来的精神风貌、健壮的体魄、人格魅力等等，这样就能把体育课与思政课较好结合。
八、思政课程建设的最终目的？
思想政治教育满足了个体在适应社会、建立情感、克服困境方面的生存需要,满足了个体在智力、思想政治品德素质等方面的精神发展需要，满足个体全面而自由发展的需要。思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。
开好思想政治教育的重要性
从思政课对中国特色社会主义发展实践的基本价值看，思政课的根是中国的，魂也是中国的。办中国特色社会主义教育，毫无疑问必须扎根中国大地，必须尊重中国的历史、文化、国情和实践，必须遵循中国教育的核心理念和基本规律。
只有这样才能捍卫中国价值、张扬中国精神、积蓄中国力量。思政课作为中国特色社会主义教育不可或缺的组成部分，本身就是体现和反映中国特色的教育形式。
在实现为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务上发挥着其他课程不可代替的作用，需要精心建设好，也需要理直气壮地开好。
九、学科教学如何与思政课相结合？
学科教学与思想政治理论课有机融合形成同向合力，在学生心灵深处产生共鸣，这就是学科思政，也即课程思政。如讲数学“集合”时由一些确定的对象组成的整体。由整体可引导学生类比班集体、班小组，再进一步引导我们是班集体的一员，应该爱护自己的班集体，要为班集体贡献自己的一份力量为班集体争荣誉争光，由此开展集体主义教育。
也可由整体引导学生类比全体中国人组成的整体，开展爱国主义教育。
十、初中英语如何与思政相结合？
将话题与核心价值观相结合，初中英语与思政相结合，主要是将讲话题最终提升至核心价值观，将学科教学中渗透思想教育，比如提供帮助，最终可以用思想政治上面的团结互助来引导学生