一、中国船运主要方式？
海上运输是使用船舶通过海上航道在不同国家和地区的港口之间运送货物的一种方式，是国际贸易中最主要的运输方式．国际贸易总量中的2/3以上、我国进出口货运总量的90%都是利用海上运输：海上运输主要有两种方式，即班轮运输和租船运输。
二、租船运货的计费方式？
一种是按运费率计算，即按每单位重量或单位体积规定的运费额计算，但需在租船合同中明确的是按装船重量还是卸船重量计算;另一种是按整船包价，即对于特定载货重量和容积的船舶，规定一个包船价格，不管租方实际装货多少，一律按包价支付。定程租船费率的高低主要取决于租船市场的供求关系，但也与运输距离、货物种类、装卸率、港口使用费、装卸费用划分和佣金高低有关。
三、帆船运动主要分为？
龙骨帆船
龙骨帆船船长通常在6.5米以上，船体中下部有一块铁舵或铅舵，用以稳定船体，以减少船体的横移。由于这一类帆船的艇身大，稳定性好，帆力强，通常只能在深水中驾驶。小的龙骨帆船只要2-3人即可操纵，而大的龙骨帆船要有15人甚至更多的人。
稳向板帆船
稳向板帆船一般设计成单人驾驶或俩人驾驶，长度2-6米，但有些大型的巡航稳向板船能容纳4人或更多人。稳向板帆船船体中部有槽，可安放稳向板，稳向板根据需要可上下移动，稳向板的作用是增加横向阻力，减少船只的横向移动。我们常见的OP帆船就是稳向板帆船的一种。稳向板帆船的特点是船体轻、设备简单、容易制造、驾驶比较灵活，可以在浅水中航行。由于稳向板帆船对风力、操控的反应更灵敏，非常适合作为入门帆船培训。国内外青少年培训、比赛常用的OP、RS Feva都属于稳向板帆船。徐莉佳在奥运会参加的激光雷迪尔级级别也属于稳向板帆船。
多体帆船
由两个或两个以上船体组成的帆船叫做多体型帆船，多体船没有龙骨、阻力更小、航行起来更加平稳，在风力适度的情况下能够达到更快的航行速度。极度追求速度的美洲杯帆船赛，前几年使用的就是水翼双体帆船。
当然，除了上面简单的分类，其实帆船还可以按尺寸、用途、桅杆数量等进行分类，比如尺寸可分为小型帆船、中型帆船、大型帆船、超级大帆船，按用途可分为竞速帆船和休闲帆船，按桅杆数量可分为单桅杆帆船、双桅杆帆船和多桅杆帆船，其中双桅杆和多桅杆帆船通常用于尺寸较大的超级大帆船，比如举世闻名的马耳他猎鹰号超级大帆船就是三桅杆帆船。此外，还有现代帆船和仿古帆船之分，具体细分就不一一赘述了！
四、出口船运结算方式有几种？
有预付和到付两种。预付即由发货人在启运港支付运费。到付即由收货人在目的港支付运费。
五、租船运输的三种方式有什么不同？
答：
定期租船：在租赁期间，船舶交由租船人管理、调动和使用。货物的装卸、配载、理货等一系列工作都由租船人负责，由此而产生的燃料费、港口费、装卸费、垫舱物料费等都由租船人负担。租金是按月（天或日历月）以每一夏季载重吨为计算单位计收。租金一经约定即固定不变。
航次租船：在签订租船合同时，承租双方还需约定船舶的装卸速度以及装卸时间的计算办法，并相应地规定延滞费和速遣费率的标准和计算方法。
航次租船的特点是：无固定航线、固定装卸港口和固定航行船期，而是根据租船人（货主）的需要和船东的可能，经双方协商，在程租船合同中规定；程租船合同需规定装卸率和滞期、速遣费条款；运价受租船市场供需情况的影响较大，租船人和船东双方的其他权利、义务一并在程租船合同中规定。
光船租船：这种租船不具有承揽运输性质，它只相当于一种财产租赁。光船租船是指船舶所有人将船舶出租给承租人使用一定期限，但船舶所有人提供的是空船，承租人要自己任命船长、配备船员，负责船员的给养和船舶（经营管理所需的一切费用）。也就是说，船舶所有人在租期内除了收取租金外，不再承担任何责任和费用。
六、陶冶的主要方式？
一、描述
情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。
陶冶是一种形象的比喻，它把教育人的过程理解为像把陶器放在窑中烘烧，把金属投入炉中冶炼一样去培养和锻炼。这种方法的特点是利用了情境的暗示和感染作用，将理与情、情与境融为一体，使受教育者产生情感的共鸣，并且在不知不觉中受到潜移默化的影响。通过较长时间的定向熏陶，可深刻地影响学生的思想感情和性格特征，产生较巩固和持久的教育效果。
二、分类
1、人格感化
这是教育者以自身的品德和情感为情境对学生进行的陶冶。即通过教育者对受教育者真诚的、无微不至的关心爱护及教育者高尚的人格来触动、感化、熏陶学生，促进其思想转变，积极进取。教师的威望愈高，对学生的关怀和爱愈真挚，对学生人格感化的力量就愈大。
2、环境陶冶
即通过创设良好的学习和生活环境，使学生的身心长期受到熏陶，逐渐养成良好品德。或者根据特定的教育目的的要求特意创设教育情境和氛围来暗示、感染学生使之产生情感上的共鸣，激发学生产生高尚的道德情感。环境影响对品德成长有重要陶冶作用。我们要自觉地为学生创设良好的生活、学习环境，
如美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室，有秩序、有节奏的教学活动和作息安排，良好的班风和校风等等。
3、艺术陶冶
即借助于音乐、美术、诗歌、小说、影视等艺术手段创造的生动形象感染学生，在欣赏、评论、创作及演出过程中受到陶冶。艺术来自于生活，又高于生活，形象概括，寓意深厚，感人至深，不仅给学生以美的感受，而且熏陶了他们的性情。教师应重视组织学生阅读文学作品，聆听音乐，欣赏画展、观赏影视，或引导他们自己去创作、表现。
七、帆船运动主要依靠什么作为运动力？
帆船运动中，运动员依靠自然风力作用于船帆上，驾驶船只前进，是一项集竞技、娱乐、观赏、探险于一体的体育运动项目。它具有较高的观赏性，备受人们喜爱。经常从事帆船运动，能增强体质，锻炼意志。特别是在风云莫测，海浪、气象、水文条件的不断变化中，迎风斗浪，能培养战胜自然、挑战自我的拚搏精神。
1.帆船运动是一项水上运动，是人和大自然的完美互动。繁重课业之余来到海边玩帆船，有利于孩子融入自然、愉悦身心、广闻博识。
2.地球表面的70%以上都被水覆盖，在这里孩子们享受着世界上最大且最美的游乐场。“三分陆地 七分海洋”，驾驶帆船去到常人都不曾到过的地方，体验到瞬息万变的海洋环境和瑰丽的海天一色。
3.在浩瀚的大海上展开帆船，更让孩子们在亲海的玩乐中习得独立、勇敢、专注和智慧的魅力人格。
八、主要降噪方式？
答是把吸声材料的吸声频率特性应与声源的频率特性相一致，对于低频噪声源应加强低频吸声，高频噪声源应加强高频吸声。
吸声处置前先应测量噪声的频谱，根据频谱选用吸声材料，如果吸声的频率特性正好与噪声相反，将“事倍功半”而徒劳。
九、拱桥的主要受力方式？
拱桥的石块的主要受力方式是重力、压力、支持力
十、离子聚合的主要方式？
活性中心为离子的连锁聚合为离子聚合。
如活性中心为带正电荷的阳离子的连锁聚合为阳离子聚合；如活性中心为带负电荷的阴离子的连锁聚合为阴离子聚合。
离子聚合的理论研究开始于五十年代：
1953年，Ziegler在常温低压下制得PE；1956年，Szwarc发现了“活性聚合物”。
离子聚合有别于自由基聚合的特点：
根本区别在于聚合活性种不同。离子聚合的活性种是带电荷的离子，通常是碳阳离子和碳阴离子。
离子聚合对单体有较高的选择性：
带有1,1-二烷基、烷氧基等推电子基的单体才能进行阳离子聚合；具有腈基、羰基等强吸电子基的单体才能进行阴离子聚合；羟基化合物、杂环化合物，大多属离子聚合。
聚合机理和动力学研究不如自由基聚合成熟：
原因：聚合条件苛刻,微量杂质有极大影响,聚合重现性差；聚合速率快，需低温聚合，给研究工作造成困难；反应介质的性质对反应也有极大的影响，影响因素复杂。