一、海上货运的船舶有哪些？
一、杂货船(General Cargo Vessel)
又称普通货船。以箱装、袋装、桶装和捆装件杂货物为主要承运对象。
二、散装货船(Bulk Carrier)
散装货船以大宗粮谷、矿砂、煤炭、磷酸盐、木材、化肥、砂糖、工业盐、硫磺等为承运对象。
二、海上货运船舶的分类有哪些？
（一）客船。
具体分全客船、客货船、货客船。
全客船：只运送旅客。
客货船：以运送旅客为主，货物为辅。
货客船：以运送货物为主，旅客为辅。
（二）干货船。
具体分集装箱船、杂货船、散货船、木材船、冷藏船。
集装箱船：运送集装箱。
杂货船：运送成捆、成包、成桶等件杂货为主。
散货船：运送谷物、矿砂、煤炭、化肥等散装货木材船：运送原木和材木。
冷藏船：运送鱼、肉、水果、蔬菜等。
（三）液货船。
具体分油船、化学品船、液化天然气船、液化石油气船油船：运载散装石油类货物。
化学品船：运载液态化学物质。
液化天然气船：运载散装液化天然气的液体船。
液化石油气船：运载液化石油气的液体船。
（四）滚装船。
运载车辆或以滚动方式在水平方向装卸集装箱的货船。
（五）工程船。
具体分半潜船、挖泥船、起重船、打桩船（六）工作船。
具体分拖船、引航船、破冰船、科学考察船、供应船。
拖船：专用于在水上拖带船舶或其他浮体的船舶。
引航船：专用于接送引航员的船。
破冰船：借助于船体重力和动能或其他方法破碎冰层，为其他船舶通过冰区开辟航道的船舶。
科学考察船：是专门从事海洋科学考察研究的船舶。
（七）渔船。
（八）其他还有气垫船、双体船、水翼船、划翔船等
三、专题课程的内容有哪些？
课程内容包括: 关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。 课程内容的具体表现形式有: 课程计划、学科课程标准和教材。 课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面: 一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位; 二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播; 三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间.比如缄默知识或意会知识
四、孕妇课程的内容有哪些？
一、孕期必修课程：孕期营养与体重管理、出生缺陷预防、促进自然分娩、母乳喂养、妊娠风险教育。
二、孕24周后进行糖耐量试验，请孕妇到孕妇学校在老师的指导下泡糖水喝。
三、请孕妈妈听课时携带孕产妇保健手册，课后在保健手册上盖章。
四、优惠政策:
1.听课三次及以上的孕妈妈可在产前门诊免费吸氧一次；
2.听课五次及以上的孕妈妈可在产前门诊免费做一次胎心监测；
3.听课六次及以上的孕妈妈产后可在产后保健科享受产后腹部塑型体验1次。
五、素养课程有哪些内容？
素养课程的具体内容共分3个方面，6个素养及18个基本要点
总体而言，核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体划分成了18个基本要点。
①文化基础：强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。包括人文底蕴和科学精神两大素养。
1)人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
2)科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
②自主发展：强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。包括学会学习和健康生活两大素养。
3)学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。
4)健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。
③社会参与：强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。包括责任担当和实践创新两大素养。
5)责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
6)实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
六、学校课程有哪些内容？
学校的课程首先是三大主科 ，分别为语 文，数学，英语三门科目，首先就是语文了 ，一年级的语文是学拼音，之后就开始练习文字造句 还会学一下我国传统文化——毛笔 ，数学刚开始会学1~10位的 算数 ，之后慢慢学习加减乘除列方程还有微积分，英语就是单纯的外语科目 ，单词，句子都是从从简单到难 。
七、船舶午报有哪些内容？
船舶不管是在航行过程中，还是抛锚或者靠泊码头，都需要每天中午向公司发送午报。午报的主要内容是船舶的动态，船舶二十四小时的行驶里程，每天所耗的燃油量、淡水消耗的情况，靠泊港口时的装卸货物的情况，以及船舶预计抵达夏一个港口的时间等。
八、家长德育的重点内容有哪些？
第一、爱心教育。
爱心是要父母精心培育的。爱心教育包括爱国、爱家、尊老爱幼等。对孩子进行这方面教育，应在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。
第二、文明礼貌教育。
文明礼貌教育具体有以下一些内容：
1、礼貌用语。
2、待人接物的礼节：如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。
3、文明行为规则：如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。
第三、劳动教育。
劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易。从劳动中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。
劳动教育内容主要有：1、生活自理。2、家务劳动。3、集体公益劳动。
第四、培育良好品格。
好的品格包括有诚实、正直、勇敢、毅力、进取心、诚恳、谦虚等。
九、风险研判的重点内容有哪些？
风险研判的重点内容有，
危害识别（危害确定）
危害特征描述
暴露评估（摄入量评估）
风险特征描述
（1）危害确定（Hazard Identification）：对可能在食品或食品系列中存在的，能够对健康产生副作用的生物、化学和物理的致病因子进行鉴定。
（2）危害特征描述（Hazard Characterization）：定量、定性地评价由危害产生的对健康副作用的性质。对于化学性致病因子要进行剂量－反应评估；对于生物或物理因子在可以获得资料的情况下也应进行剂量－反应评估。
（3）暴露评估（Exposure Assessment）：定量、定性地评价由食品以及其它相关方式对生物的、化学的和物理的致病因子的可能摄入量。
（4）风险特征描述（Risk Characterization）：在危害确定、危害特征描述和暴露评估的基础上，对给定人群中已知或潜在的副作用产生的可能性和副作用的严重性，做出定量或定性估价的过程，包括伴随的不确定性的描述。
十、红黄蓝亲子课程的内容有哪些？
红黄蓝亲子园有7大课程体系，是针对6岁以前儿童开设的儿童，每个年龄阶段都有相适合的课程，能开拓儿童的思维，探索，艺术，运动，口才等方面的能力。